ACTIVIDAD FINAL UNIDAD 3:

Este es mi trabajo sobre la unidad 3 sobre PLE Y GESTION DE LA INFORMACIÓN.  

Considero que como opina Clay Shirky el problema no está en la cantidad de información sino en la ausencia de filtros y que la utilización de filtros y herramientas de búsqueda constituyen el contenido fundamental del tema.

Cuando nos proponemos enseñar a nuestros alumnos a manejarse en la red nos olvidamos gran parte de las veces que necesitan comenzar desde los pasos más simples y cuando lo que queremos es enseñarles a filtrar la información lo básico sería mostrarles que son y como usar los favoritos y marcadores de los navegadores que estén usando y como crear carpetas para organizarlos.

Incluyo un vídeo tutorial sobre como crear marcadores y favoritos en explorer, Firefox y chrome.

Yo trabajo con alumnos de primaria y al pedirles que realicen una búsqueda en internet, suelen perderse con facilidad en la cantidad de enlaces con información que encuentran y suelen perderse debido a su falta de criterio, por lo que a mi me parece interesante ofrecer un primer filtro por parte del profesor. A mi me parece muy útil prepararles una serie de enlaces en los que puedan buscar la información que necesiten para realizar la tarea. Para eso utilizo los glogster, que me permite ofrecerles enlaces a las páginas, incluyo una imagen de uno de los glogster que he realizado con ese fin.

 La herramienta básica que yo uso diariamente en mi trabajo en el aula es el symbalooedu. Lo tengo organizado por cursos y colores y me ayuda para organizar los enlaces que me interesan y me permite acceder a ellos y utilizarlos de manera cómoda y rápida. Lo uso también como filtro para mis alumnos ya que lo he publicado en mi blog y eso les permite a ellos acceder con comodidad a los enlaces en los que me interesa que trabajen. Incluyo un enlace al blog que uso en el aula, que aunque no está muy bien organizado, porque estoy comenzando a usarlo, a mí ya me resulta de gran utilidad. 

Dada la corta edad de mis alumnos, me parece complicado que puedan comprender para que o como usar otras herramientas que se nos han presentado a lo largo de la unidad y que a mi me están resultando útiles como evernote, delicious o feedly. Creo que es importante que entiendan la importancia de filtrar y clasificar la información que consideran relevante pero para ello usaría herramientas colaborativas como padlet que en principio no se utilizan como marcadores pero que me permitirían crear muros temáticos en los que ellos podrían colgar los enlaces que consideren importantes para un trabajo y a través de los cuales podrían compartir los enlaces de sus compañeros.

Por último considero fundamental que los  alumnos tengan unas orientaciones sobre la importancia de filtrar y clasificar la información. He encontrado un decálogo, que os incluyo en el siguiente enlace: http://www.isabelgp.es/eduplemooc/ que me ha parecido interesantísimo y en el que me he basado para realizar unos consejos para alumnos de primaria.

1. No toda la información que leas en la red es verdad, al igual que no todo lo que leas en papel será verdad, pregúntate sobre lo que lees y compara esa información.
2. Si encuentras algo que te gusta y no lo quieres perder, organiza esa lectura por medio  de marcadores o de herramientas que te permitan guardarlos y clasificarlos, serán de gran utilidad.
3. Tus profesores pueden servirte de ayuda si tienes dudas sobre la fiabilidad de una información, recuerda que ellos te pueden orientar sobre qué caminos seguir.
4. Lo que encuentres en la red ha sido escrito por una persona previamente, recuerda poner su nombre cuando lo incluyas en tus trabajos, no lo copies y lo pegues sin más.
5. Las redes sociales sirven para mucho más que para seguir a famosos, recuerda, mira lo que hacen otros personas, puedes encontrar actividades que te interesaran mucho. Las redes sociales son una ventana maravillosa.
6. Utiliza las redes sociales  y las herramientas que te ofrece la red para compartir con tus compañeros todo lo que te pueda parecer interesante.  
7. Hay muchas páginas en las que puedes encontrar información equivocada y que tienen la ventaja de que se pueden editar, si encuentras un error y puedes, ¡cambialo!
8. No te quedes en los superficial, a veces ves un vídeo y prefieres no leer un texto completo, ánimo, a veces hay que ir un poco más allá.
9. No te enredes en la red, controla tu tiempo y no te pierdas en búsquedas interminables que no te llevan a ningún sitio. Si te sientes perdido, pide ayuda a personas que te facilitarán encontrar lo que estas buscando.