Este fin de semana he asistido a las xornadas escolatic 2014. En este ocasión me quedó claro que el significado de TIC fue Teachers In Change ya que creo que lo que nos unió a todos allí no fueron las tecnologías de la información y la comunicación sino que lo que todos teníamos en común eran unas enormes ganas de cambio, de buscar nuevos caminos que nos permitan crear una escuela distinta, la escuela del siglo XXI.
Evidentemente gran parte de estos caminos se comienzan a recorrer a través de las TIC. Pero como expuso Manuel Area, en su conferencia las nuevas tecnologías no traen el cambio por si solas, el cambio solo vendrá a través de nuevas prácticas pedagógicas.
Comparto en su práctica totalidad los enfoques teóricos que se ofrecieron en las jornadas aunque en su mayor parte no me parecieron novedosos. Llevo bastantes años escuchándolos y compartiéndolos y me apena profundamente que estas bases teóricas no estén llegando con la fuerza que merecen a las escuelas.
Me gustó también mucho todo lo que expuso Manel Rives y su referencia a Ken Robinson y su discurso "porque la escuela mata la creatividad" .
Me emocionaron especialmente especialmente las experiencias de Susana Lamela con su proyecto O Mago en el que trabaja con alumnos de 1º ciclo de primaria lectoescritura, comprensión, emociones... usando variadísimas herramientas. Igualmente emocionante me parecieron las experiencias de Jose Antonio Fraga con sus alumnos de 6º. Además de las distintas experiencias que en si me parecieron geniales, me pareció muy emocionante la forma en la que las organizaba en distintos blogs.
Comparto también las opiniones de Domingo Méndez sobre los libros de texto y la evaluación.
Y David Álvarez al que pude desvirtualizar después de realizar su eduPLEmooc y el divertido y práctico obradoiro sobre la creación de una emisora de radio en el aula de Agueda Fernández y Duli Cristobo.
Pues eso, que me lo pasé fenomenal, salí con la cabeza llena de ideas y con muchas ganas de llevarlas a la práctica con mis niños.
Gracias Cristina por la recomendación.
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